jueves, 21 de mayo de 2020

Viernes 22 De Mayo "Los sonidos y movimientos que puedo hacer con mi cuerpo"





           En las actividades de esta semana buscaremos  trabajar con su hija o hijo los diferentes sonidos y movimientos que puedan implementar, mediante los cuales ella o el pueda adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.




         Para la actividad del día de hoy usted madre y/o padre de familia deberán recordar la canción de " El sapito" que ya habían realizado el día miércoles. En esta actividad deben estar acomodados de forma separada en los espacios de su casa se enumeraran del 1 hasta el número de participantes, en el caso de que solo sean dos su hijo o hija le deberán cantar una parte de la canción y usted haciendo de eco repetirá lo que el o ella dijo, y así sucesivamente a lo largo de toda la canción  y pasando el turno de ser el eco. 





      
        Como última actividad del día jugarán al teléfono descompuesto:

       Los participantes se alinean hombro con hombro, ya sea en pie o sentados; esta formación representa la línea telefónica. Una vez que los participantes han encontrado su lugar, el participante que se encuentra al principio de la línea susurra un mensaje en forma de frase u oración; comúnmente es el adulto que organiza el juego quien dice el mensaje inicial, pero puede ser el mismo primer participante a quien se le ocurra el mensaje que va a ser transmitido.


    Quien haya oído el mensaje inicialmente se lo comunica en igual forma a quien está a su lado, y así, de manera consecutiva, el receptor del mensaje murmura el mensaje a quien le sigue en la línea de modo que el mensaje llegue hasta el otro extremo, o sea, al último participante. El mensaje, por haber sido murmurado, se torna un tanto indistinguible, lo que es parte esencial del juego, pues el mensaje no puede ser repetido.


     El último jugador dice en voz alta, para que todos los participantes puedan oírlo, el contenido de la comunicación tal como ha llegado hasta él, la cual puede haber quedado tan distorsionada respecto al mensaje original que puede resultar graciosa al compararla con dicho mensaje original.


Juveves 21 De Mayo "Los sonidos y movimientos que puedo hacer con mi cuerpo"







     En las actividades de esta semana buscaremos  trabajar con su hija o hijo los diferentes sonidos y movimientos que puedan implementar, mediante los cuales ella o el pueda adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.



   El dia de hoy le comentaran a su hija o hijo que pondremos a trabajar su memoria, sus oídos y su cuerpo, esto con ayuda de un cuento titulado "El grufalo". El cuento se les presentara en 2 momentos, primero dejaran que el o ella escuche el cuento con la intención de que puedan imaginar al grufalo y en un segundo momento  para que el o ella lo observe.






          Cuando terminen de observar el cuento le pedirán que le describan como era el grufalo, le pedirán que haga los movimientos y los sonidos del grufalo que realizo la ratita en el cuento  cuando lo describió ante los otros animales del bosque. Le realizaran preguntas a su hija o hijo como:

          ¿Como era el grufalo?, ¿Que le gustaba comer?, ¿Como era su gruñido?, ¿Quien le hablo a los animales del bosque sobre el grufalo?, ¿Porque los animales le tenían miedo al grufalo?



            Por ultimo su hija o hijo se dara a la tarea de dibujar a su propio grufalo, asi como recuerdan que era el del cuento, esto con la intención de utilizarlo como ayuda para poder presentarle el cuento a otra persona de la familia para que pueda conocer al gran grufalo.



NOTA:
*Invítelo a escribir su nombre de forma libre sin ayuda de usted y observe hasta que culmine la actividad permitiendo que ponga en juego su memoria y reconocimiento de su nombre.

*Apoye a su hija o hijo a escribir la fecha colocando el día, mes y año. lo mas corta que pueda para que le sea mas fácil hacerlo





lunes, 18 de mayo de 2020

Miércoles 20 De Mayo "Los sonidos y movimientos que Puedo hacer con mi cuerpo"




    

       En las actividades de esta semana buscaremos  trabajar con su hija o hijo los diferentes sonidos y movimientos que puedan implementar, mediante los cuales ella o el pueda adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas



           El día de hoy hablaran con su hija o hijo sobre lo que son las pausas, ya sea a la hora de bailar o a la hora de cantar. estas pausas las podemos observar cuando el movimiento cambia o nos avisa que debemos estar quietos. se le invitara primero a escuchar la canción de "La raspa", posteriormente se le permitirá a su hija o hijo el bailar libremente la canción y una ultima con la intervención de usted.






         Por ultimo con su hija o hijo repasaran la canción de "El sapito", en la cual podrán moverse libremente y cantar respetando las pausas de la canción  a la hora de hacer los gestos en el "ah m". al llevar a cabo la canción pueden hacer una competencia de ver a quien le sale mejor y tiene mayor control de su boca.


Ah m dijo un dia un sapito

Ah m dijo un dia u sapito para mi
Los sapitos hacen ah m
Mmm
Los sapitos hacen ah m
Mmm
Ah m dijo un dia un sapito
Ah m dijo otro sapito para si
Los sapitos hacen ah m
Mmm
Los sapitos hacen ah m
Mmm





Martes 19 De Mayo "Los sonidos y movimientos que puedo hacer con mi cuerpo"






          En las actividades de esta semana buscaremos  trabajar con su hija o hijo los diferentes sonidos y movimientos que puedan implementar, mediante los cuales ella o el pueda adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas



            El día de hoy con su hija o hijo llevaremos a cabo un listado de los sonidos que escuchamos en la calle y en la casa, que el o ella recuerde haber escuchado en algún momento y con ayuda de usted madre o padre de familia plasmarlo en una hoja.



             Jugaremos   a producir sonidos con objetos que podremos encontrar en casa. es importante que antes de iniciar la actividad recordare a su hija o hijo que debe ser cuidadoso con algunos objetos de la casa que se utilicen para hacer un sonido. para identificar algunos objetos que nos pueden ayudar a producir sonidos observaremos un vídeo titulado "una orquesta en la cocina".








         Con objetos que tengamos en casa, nos pondremos manos a la obra para elaborar un instrumento con objetos que tenemos en casa como:


           Unas maracas con botella de platico: para este instrumento necesitaremos una botella de plástico la cual se puede llenar con semillas, clip o piedras. cuando ya este llena nuestra botella nos daremos a la tarea de ponerle una palo con el cual lo pueden sostener, aunque esto es opcional ya que solo con las semillas o materiales dentro nos puede servir como una maraca. 













Lunes 18 De Mayo "Los sonidos y movimientos que puedo hacer con mi cuerpo"









           En las actividades de esta semana buscaremos  trabajar con su hija o hijo los diferentes sonidos y movimientos que puedan implementar, mediante los cuales ella o el pueda adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.


             Antes de iniciar la actividad se permitirán un momento de dialogo con su hija o hijo en el cual  conversaran  acerca de las experiencias vividas durante este tiempo de contingencia.Se le pedirá así mismo recordar sonidos que escuchamos durante todo ese tiempo y con base en estos se le realizaran preguntas como;

¿Que sonidos lograron escuchar?, ¿como son estos sonidos?, ¿Estos sonidos los hacia algún objeto, una persona o un animal?



           Se les presentara a su hija o hijo el vídeo de "Adivina los sonidos en casa", para esta actividad no le permitirán ver el teléfono celular o la computadora. se reproducirán los sonidos y les pedirá que los escuchen , reproduciendolo hasta 2 o 3 veces en caso de no reconocerlo.







             Les pedirá elaborar un dibujo de la experiencia que acaban de tener, donde el o ella puedan dibujar los objetos que escucharon o intente con sus recursos el plasmas ¿Como se sintieron al momento de intentar adivinar los objetos que hacen ese sonido?, ¿Cuando lo escucharon, dentro de su cabeza podían imaginar ese objeto??
       

            Ahora a ella o el le pedirán ´poner en juego su memoria e intentar reproducir los sonidos escuchados y jugar con ellos al hacer las adivinanzas de los sonidos a otros integrantes de la familia.



NOTA:
*Invítelo a escribir su nombre de forma libre sin ayuda de usted y observe hasta que culmine la actividad permitiendo que ponga en juego su memoria y reconocimiento de su nombre.*Apoye a su hija o hijo a escribir la fecha colocando el día, mes y año. lo mas corta que pueda para que le sea mas fácil hacerlo.



miércoles, 13 de mayo de 2020

Jueves 14 De mayo "La primavera y estaciones del año"



              Esta semana hablaremos de las diferentes estaciones del año, a manera de que su hijo o hija logre identificar y describir algunas características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive, y como estos cambian a lo largo del año






           como actividad final las niñas y los niños con ayuda de sus padres saldrán al patio de su casa o se acercaran a las plantas que tienen en casa. cuando ya se encuentren cerca de alguna planta se darán a la tarea de recolectar las hojas o ramas que encuentren cerca de esta. posteriormente usted padre o madre de familia le cuestionara:
          ¿Que plantas o materiales juntaron?, ¿Como son?, ¿que colores tienen?, ¿Como se sienten? 



         cuando ya tengan todo lo recolectado en casa le pedirán que los acomoden (Clasifiquen) a su gusto, posteriormente la o lo invitara a que los acomode por tamaño, que los acomodemos por color, que los acomode por textura y preguntarle ¿de que otra forma las podemos acomodar?


        
        Al terminar de acomodar las hojas nos daremos a la tarea de esas hojas o materiales pegarlas en una hoja blanca, la cual con ayuda de mamá o papá la titularemos "La primavera". en esta pondremos las hojas que en esta estación del año encontramos. Le pedirán a ella o el que les presente su hoja de materiales recolectados con la intención de que den a conocer el porque eligieron esos materiales y ¿porque crees que representan a la primavera'







NOTA:
*Invítelo a escribir su nombre de forma libre sin ayuda de usted y observe hasta que culmine la actividad permitiendo que ponga en juego su memoria y reconocimiento de su nombre.
*Apoye a su hija o hijo a escribir la fecha colocando el día, mes y año. lo mas corta que pueda para que le sea mas fácil hacerlo.


Miércoles 13 De Mayo "La primavera y estaciones del año




               Esta semana hablaremos de las diferentes estaciones del año, a manera de que su hijo o hija logre identificar y describir algunas características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive, y como estos cambian a lo largo del año      





·        El día de hoy se darán a la tarea de escuchar un poema sobre la primavera, posteriormente invitarlos a leer el poema en compañía de ustedes para darle una mejor entonación.


Cuando se van las nubes
sale el señor sol
cantan los pajaritos
y brota la flor
¡Es que llego la primavera!
cuando nacen las aves
se abren las ventanas
y las mariposas vuelan
alrededor de tu casa
¡Es que llego la primavera!
que alegre soleada y perfumada
Esta la primavera.



·         Invitaran a su hijo o hija a cantaran y bailaran al ritmo de  “el chacha del cocodrilo” pedirles que propongan como podemos movernos para parecernos a dichos animales. así mismo pedirles que mencionen cuáles son sus animales favoritos pues haremos algunas mascaras para transformarnos en ellos.







·         De manera individual cada niño e integrante de la familia elegirá un animal y realizaran su propia máscara con crayolas, colores, cartulinas o cualquier material que tengan a la mano en casa.